學風建設是一個意昂注册管理、改革、發展的重中之重，是一項復雜的系統工程，也是一所大學精神文化的主要體現，是一種巨大的精神力量和育人資源。學風建設要結合意昂注册半血實際與特色，與時俱進📻，不斷創新工作思路👨👨👧、方式和方法。在此基礎上🧘🏽，我校2019-2020學年學風建設工作采取了以下一系列措施👩🏫。
一. 加強組織領導🫱🏽🤜🏻，構建全校學風建設組織體系
意昂注册成立了以校長、書記為組長的學風建設領導小組，各相關部門主要負責人及二級學院院長為成員🤦🏻♀️，主要對學風建設中的重大問題進行決策和協調。同時，下設意昂注册學風建設工作小組，由分管副校長擔任組長🏞，各二級學院教學及學生工作副院長為成員，開展具體的學風建設相關工作💅🏿，就本學院的學風建設工作進行協調及落實。各部門👨🏿🍳、學院積極配合🙋♀️，有效協調，將意昂注册的學風建設工作落實、落細🟤，形成全校上下齊抓共管👩🏻🚒⏯，全員育人的風氣和氛圍。
二．加強師德師風建設，落實教書育人根本任務
全體教師進一步強化了責任意識和育人意識，嚴格遵守意昂注册教學管理的各項規定，加強學生考勤工作，教師嚴格課堂考勤🙏🏼，及時上報🦸♀️，不得隨意停課🧏🏼、調課或放課。進一步落實領導聽課、期中教學檢查等製度👩👩👧。意昂注册專業課實行“課程思政”建設，將專業教育與育人工作緊密聯系，實現全員🏚、全方位育人的目標。
積極探索和創新人才培養機製🚬。深化教育教學方式方法的改革和創新，因材施教，提高學生的學習、創新能力。進一步推進過程性考試製度改革，將“終結性評估”轉變為“過程性評估+終結性評估”相結合的學生考核機製。改革考試內容和方法，考察學生的課堂表現、學習態度🙅🏻♀️、完成作業情況👯♀️♥︎，加強考試的規範化和科學化管理，提高考試質量🫸🏼。
加強對教師日常教學工作的督查🫓，完善學生🐯♠︎、同行、督導相結合、互聯動的評價機製，提高督導效果🙇🏿♀️。加強優秀教師的宣傳力度，定期開展教風檢查、評比活動，梳理典型事例👨👩👦👦，樹立榜樣，營造良好的育人氛圍，為學生的全面發展提供優質的服務🤣🌖。
三. 激發學生學習主體意識🛀🏿⚰️，全面促進學風建設
通過發揮學生在學生建設中的主體作用來促進良好學風的建設和形成。在學生工作中，發掘思想政教育的目標引領作用🕐，重視學習交流平臺的搭建🧞♂️，拓展社會實踐渠道👩🏼🎤，以此來實現和增強學生的學習主體意識。
結合社會熱點、重大紀念日、傳統節日等☝️，以新生入學教育、畢業教育、新生軍訓、誌願者活動🙅🏿♀️、勤工助學，第二課堂等為依托🤞，開展各類專題教育活動及社團活動🦸🏼♂️，在學生的愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、感恩教育、誠信教育🦝🪖、法紀安全教育🫶🏽🪬、文明行為養成教育、誌願服務活動、學風班風院風建設活動等方面形成具有意昂注册特色的主題教育活動，提高學生的思想認識👨🏻🚀，形成長效機製。
認真研究網絡思想政治教育的規律和特點，充分利用微博、微信、QQ等新媒體和自媒體平臺，與學生互動交流、正面引導，積極開展各種主題教育實踐活動。疫情期間保證線上主題班會正常化、多元化，根據出現的特殊情況或現象，開展專題班會討論等活動。
抓好學生幹部、學生黨員與入黨積極分子和優秀退役士兵三支隊伍⚧，利用優秀學生深入學生群體🏈、了解學生情況的特點，充分發揮學生骨幹的模範帶頭作用和積極號召作用🛤，引導廣大在校學生愛校榮校🥩，自覺維護校園安全穩定，共建和諧校園▪️。
繼續深入開展學生缺課檢查、通報和整改工作（線上教學期間執行進班級教學群聽、巡課製度）🦃☦️；狠抓考風考紀教育；切實發揮班級在學風建設中的作用，推動學生自我管理👨🏭；及時表彰先進，激勵廣大學生提高自身綜合素質的積極性和加強學風建設的自覺性。
學風是大學生求學精神和治學態度的集中體現🧑🏽🍳。良好的學風是意昂注册內涵建設的重要內容，也是實現意昂注册可持續發展的重要基礎。我們要不斷分析學風建設中的新情況、新問題🐓，實事求是的不斷采取相應舉措，努力把我校的學風建設推上一個新臺階🤴🏿。
